教学管理

您现在的位置是: bet356娱乐场官网7714_bet356 下载安装_bet356好用吗 >> 教学管理

bet356娱乐场官网7714_bet356 下载安装_bet356好用吗学生学习常规

作者:佚名 来源:未知 时间:2018-02-07 点击:743

bet356娱乐场官网7714_bet356 下载安装_bet356好用吗学生学习常规

?

注:要准备两笔:黑色笔和红色笔;两本:课堂笔记本和改错本;两典:汉语词典和英语词典。

?

一、制定计划

“凡事预则立,不预则废”。如果学生在办事之前先能拟定一个计划,那么成功的可能性就大。

(一)可按学期、月、周、天制定学习计划。学期和月计划可以定纲要性的;周和天计划就要订具体可行。

(二)计划中要有明确的学习要求和具体的时间安排,便于督促自己。

(三)计划既要突出重点,又要防止偏废。1.着重学好语文、数学、外语课,因为它们是基础知识的基础;2.不能以自己兴趣好恶偏科;3.应把自己学习过程中的弱门和某学科中掌握不够牢靠的部分作为主攻对象加以突破。

(四)计划里一定要有安排锻炼身体,参加课外活动的内容和时间。

(五)争取得到老师的指导,根据学习的进展情况随时修订学习计划。

二、课前预习

学生如果能怀着强烈的探求知识的愿望做好课前预习,对将要学习的新教材有个总体了解,就可以有目的的听讲,就可以集中精力解决好新课的重点和难点,就会怀着极浓厚的兴趣去探索新知识。

(一)可以今天预习明天的新课,也可以提前一周自学下周的新课,还可以对新教材按章或按单元自学一遍,然后在上新课之前再自学一下即将学习的内容。

(二)通过粗读—细读—精读的过程,尽量弄清新教材中的新概念,掌握新课的基础内容,对于不认识或不理解的字词要查字(词)典,找出新教材的重点和难点,明确学习新课需要集中力量解决的主要问题。

(三)新教材与旧教材是连续的渗透的,新知识是建立在对旧知识的深刻理解的基础上的。课前自学中如果发现与新知识相关而又未能牢固掌握的旧知识时,应先回头来重温旧课,并弄懂旧知识。

(四)课前自学要充分利用已学知识,借助各种学习手段(包括工具书、参考资料、各类仪器),积极思考,特别是理科要加强必要的观察、实验和调查。

(五)对于新教材的难点,在自我思考之后,也可以和别人共同切磋。

(六)对新教材进行思考、议论、消化的过程中,使用双色笔进行标注,做好自学笔记。自学笔记仍要突出重点,有详有略。

(七)在自学教材的基础上,可以自选练习,一方面验证自己对新教材掌握的情况,另一方面还可以深入地发现新教材的难点。

三、专心上课

“学然后知不足”。在专心上课的过程中,会更加懂得也只有在这时,才会更欣喜地体验到做好课前自学的乐趣。

(一)应使自己的学习情绪在整堂课中处于稳定的兴奋状态,并激发自己的学习欲望。只有这样才能保持注意力的高度集中,善于积极思考,并勇于发问。

(二)把自己自学的心得和老师对新教材的阐释加以对照比较,加深或更正自己的认识(当然不是对老师的盲从),若有疑问,可以及时提出或课后探讨。

(三)课堂上要勤于发问,积极思考,争取当堂理解和消化新知识。

(四)认真做好课堂笔记,不必逐字逐句地把老师说的、写的都记下,应在理解的基础上将老师的重点内容、典型事例、疑难分析以及思维方法等摘要记下,并尽可能条理化。

四、及时复习

如果在课后马上动手做作业,这是不科学的。在没有全部解决新课程中应解决的问题,没有取得对新课条理化的认识之前就动手做作业,是很容易出差错的。即使做完了作业,在头脑里对新知识也不可能形成一个系统的更高层次的认识,而且往往是事倍功半。如果在课后能够及时复习,在加深和巩固新知识的理解、记忆使其系统化的基础上,再去做作业就能达到灵活运用和牢固掌握旧知识的目的。

(一)在阅读材料的时候,应检查新课中遗留下的知识障碍,通过独立思考,查阅资料,向老师、同学请教,就会使课堂教学中未曾弄懂的问题得到解决。

(二)抓住新教材的主要问题,对照课本、听课笔记,把所学的新知识与相关的旧知识联系起来,进行分析比较,使所学的知识条理化,进一步加深巩固对新教材的理解。

(三)在消化新课的基础上,要下功夫对一些必须记住的基础知识和基本事实加以记忆。

(四)一边复习,一边将你的复习心得写在复习笔记上,还可以在课本上批注。

五、独立作业

独立作业,并不是被动地完成任务,而是经过独立思考,主动地、带有创造性地完成作业,什么叫创造性地完成作业呢?就是能在充分理解的基础上灵活运用新知识分析问题、解决问题。

(一)各种作业都应独立完成。

(二)作业应当精炼,不是做得越多越好。所谓精炼,就是选一些有代表性的习题,达到举一反三、触类旁通的目的,提高运用新知识解决实际问题的能力。

(三)根据自己的知识水平,也可以适当选做一些有一定难度的、有代表性的习题,或搞一题多解,以及发展自己的思维能力和综合知识能力,培养解题技巧。

(四)对于难题,虽然经过多方努力仍然不能解决时,可以通过请教老师和同学,开展讨论,以打开自己的思路,不要把学习时间过多地浪费在苦思冥想之中。

六、解决疑难

对平时作业中错误的纠正,与学习的质量和成绩是密切相关的。因此,解决疑难、及时纠正作业中的种种错误,是学习中不可缺少的环节。

(一)认真分析作业中出现错误的原因,如果属于知识技能方面的问题,就应通过重新钻研教材,搞清概念,弥补知识缺陷加以解决,如果属于非智力因素,就应在培养自己的学习作风上下功夫。

(二)把做错了的作业改正之后,将错题摘录到改错本上,方便复习时重看。在时间允许时,还可再选做一些同类型的题目,以加深对新知识的深刻理解。

(三)对那些经过重复思考仍然不能纠正的错误,就要请教别人,直到弄懂为止。

七、系统小结

系统小结非常重要,它能使学生把所学到的零散知识整体化、结构化和条理化,以便找到知识的内在规律性。

(一)小结一般可按单元小结(或按章小结)和阶段小结(按月、季、学期小结)进行。

(二)小结时,要学会运用科学的思维方法,找出教材中的内在联系,通过对这一联系的重新认识,使这一单元或阶段的知识系统化。

(三)要注意发现知识的薄弱环节,加强对重点知识部分的深入理解。

(四)小结时,可用表格、提纲、提要等形式加以提炼,用准确的语言把所学的知识归纳表达出来。

(五)小结中,也可以根据自己对教材的理解和体会,写一些小论文或做一些科技设计和试验。

(六)通过小结,可以“薄化”教科书。这样,在迎接各种考试时,便会心中有数,镇定自若;由于小结把知识梳理得有条不紊,所以在参加考试时就能做到得心应手。

八、课外学习

课外学习活动是课内学习的必要补充。它能开阔学生视野、丰富文化科学知识;加深巩固对课本知识掌握,它能激发学生的求知欲望,满足和发展学生的兴趣爱好,培养独立学习和工作的能力。

(一)要尽量与课堂教学的内容结合。

(二)内容的选择和时间的安排,要以不影响课堂学习和身体健康为原则。

(三)要争取老师的指导,提高课外学习的效果。

?

责任编辑:本站

相关新闻

最新评论

暂无评论

备案号:苏ICP备13008498号-1

技术支持:学易云